В этом учебном году 12% московских школьников - около 18 тысяч человек - ушли в экстернаты. Хотя еще прошлым летом во всей России "заочные школы" окончили всего 14,5 тыс. выпускников.
Растущая конкурентоспособность экстернатов начинает вызывать обеспокоенность у чиновников. В столичном комитете образования уже звучат голоса: "Пора наводить порядок!"
Саше под Новый год исполнится семнадцать. Полтора года назад он сдал экзамены сразу за два класса школы. Перейти на экстернат его заставила жизнь: мама - бизнесвумен половину времени, а то и больше проводит в Англии. Сашу берет с собой. Лучше сказать, он ездит с ней в качестве переводчика (язык знает блестяще) и помощника в переговорах. Все свободное время посвящает книгам и кино. Мечтает поступить во ВГИК, на режиссерский. А пока учится в гуманитарном вузе, числясь на хорошем счету в мастерской одного из лучших мастеров художественного перевода. В качестве творческой работы при поступлении Саша представил главу из "Над пропастью во ржи". Когда его спросили, чем его не устраивает классический перевод Риты Райт-Ковалевой, он ответил: "Старуха не знала молодежного сленга, но, главное, не понимала, что это дзен-буддистская книжка"...
Наташе двадцать. С шести лет ходила в музыкальную школу, в восемь стала солисткой детского оперного театра. Экстернат ей понадобился, чтобы высвободить больше времени для спектаклей и репетиций и раньше срока попасть в музыкальное училище. Потом она два года занималась вокалом у частного педагога, а прошлой осенью поступила сразу на второй курс ГИТИСа, к известному режиссеру Тителю...
Пятнадцатилетний Миша, изнывая от смертной скуки на уроках, раскопал в Интернете рекламу экстерната, обитающего в районе станции метро "Аэропорт" под одной крышей с вечерней школой. Принял решение, собрался с духом - и через полгода получил аттестат.
"Ничего удивительного, - комментирует последний случай директор экстерната на Красноармейской улице Евгений Соловьев. - Спрос на наши услуги, честно сказать, огромен. Молодежь сегодня "и жить торопится, и чувствовать спешит", стремясь спрессовать школьные годы чудесные. А у нас один год прессуется в три месяца! Стоит удовольствие в среднем 3000 рублей, в зависимости от числа экзаменов. Таким образом, всю старшую школу можно закончить за полгода, сдав две сессии: зимнюю и весеннюю. Дорого? Но выигранное время ценится гораздо выше…"
При этом основные расходы по содержанию экстернатов несет государство. В набор услуг, оплачиваемых из кармана столичного комитета образования, входят "вступительное" тестирование, обзорные лекции, обязательные консультации и, собственно, выпускные экзамены. С первого захода их, кстати, сдают лишь четверть претендентов. И тем не менее на численности "экстернов" это не сказывается. Напротив, спрос на самое быстрое образование стабильно превышает предложение. За отдельную плату трижды в неделю школы-экстернаты открывают свои двери для индивидуальных или групповых занятий. Стоимость их по Москве колеблется в среднем от 80 до 120 рублей за час. Дешевле, чем занятия с репетиторами.
Дополнительную популярность экстернатам прибавила начатая несколько лет назад кампания по переводу средней школы на двенадцатилетнюю модель обучения. Как в Европе. "Что получается? Вполне самостоятельные, зрелые ребята будут учиться на год дольше. Зачем?" - пожимает плечами Наталья Газетова, директор московской школы-экстерната № 19.
В СССР услугами экстерната официально пользовались лишь инвалиды детства и тяжелые хронические больные, получавшие знания "с доставкой на дом". Но имели место и исключения из общих правил. Элитных школ официально не существовало, но были школы, сплошь населенные детьми кремлевских сановников и солидарной с ними военной, писательской и актерской элиты, где преподавание иностранных языков, математики и литературы велось на университетском уровне... Точно так же обстояло дело и с экстернатами: заочно проходили школьный курс маленькие спортсмены, музыканты, певцы и танцоры из прославленных коллективов, колесивших по миру, "цирковые дети".
В конце 80-х, в период бури и натиска школьных реформ, открыто заговорили об экстернате как альтернативе стандартно-типовому среднему образованию. Например, не складываются у ребенка отношения с учителями. Не то, чтобы характер у него был скверный - просто некоммуникабельный. Другой таинственной болезнью века стала "школофобия". Немотивированным страхом перед храмом знаний страдают, по оценкам психологов, до 10% граждан самых благополучных стран. Прежде такие недуги не лечились, и миллионам людей приходилось, стиснув зубы, терпеть: школьным наставникам - "проблемного ученика", родителям и детям - "злого учителя". После появления в законе "Об образовании" спасительного слова "экстернат" сложилась и окрепла система учебных заведений для ребят, которым либо некогда, либо не нравится, либо попросту противопоказано сидеть каждый день за партой.
Многие дети из престижных школ, а с ними и высококлассные преподаватели предпочитают сегодня перейти в экстернаты. Все это и вызвало встревоженную реплику столичного руководства: дескать, закрывать эти "школы не будем, но упорядочить их работу нужно".
Действительно, известны случаи, когда наперекор закону в иных экстернатах детей принуждали оплачивать не нужные им занятия. Бывает, что и родители, приводящие сюда своих чад, переоценивают степень их самостоятельности и способность к самоорганизации. В то же время не секрет, что многие руководители обычных школ побаиваются соседства с "интенсивными" коллегами, тем более в условиях демографической ямы, недобора школьников. Поэтому слово "упорядочить" в устах столичных чиновников было истолковано, как "сократить".
Еще одна претензия бюрократов от образования - будто бы экстернаты формируют у детей комплекс исключительности, вредят их трезвой самооценке и социальной адаптации. "Число экстернатов действительно растет прежде всего за счет увлеченных детей, - делится наблюдениями сотрудник Минобразования РФ Светлана Иванова. - Но среди них есть и мигранты с пробелами в знаниях, и те, кто хотел бы освободить себя от лишних дисциплин, поскольку давно определились с выбором профессии. Наконец, это ребята, демобилизованые из армии, выпускники техникумов и профлицеев".
Как видим, экстернат по сути своей явление демократическое. Телефонный опрос, проведенный редакцией среди руководителей крупнейших университетов (МГУ, МГИМО, МГПУ, МИФИ), выявил в целом лояльное отношение к выпускникам "заочных школ". Штампик "Экстернат" на вкладыше к аттестату, по общему суждению, скорее особая отметка, а не отягчающее обстоятельство в биографии потенциального студента.
Государству следовало бы подумать о создании подобных курсов в стенах рядовых гимназий и лицеев. Пока в качестве эксперимента, но для всех желающих. Почему бы и нет? Ведь долгосрочной программе модернизации образования ничуть не противоречит его экстернизация.
Лиха беда... Кстати, пресловутый единый экзамен, как сообщили в Минобразования, сдавать экстерном тоже не запрещено.